让文具回家   让习惯扎根

近日，课题组张越老师以一堂生动的《文具的家》组内教研课，赢得了教师们的高度赞誉。此次教研课不仅展示了张老师的教学风采，也体现了教研组在识字教学中积极探索与实践。

本课堂精彩纷呈，最大的亮点就是“组词识字”。张老师组巧妙创设情境，逐层推进，先是通过转笔刀先生留言，大家学习分类组词识字，认识各种各样的“具”，分组分类识字贯穿全文，接着，她通过任务群识字寻宝游戏，认识“盒”不同的用途、不同的材质，继续分类组词识字。任务群二的学习实践活动是通过读好对话认识到贝贝不爱惜文具的问题，为整节课深入做好铺垫。这一环节中，任然不断巩固学生识字方法，听课老师们对张老师的这堂课给予了高度评价。他们认为，教学设计新颖独特，任务群人物任务明晰，教学流程清晰流畅，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，她还注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。