以《静夜思》为笔，绘读写绘教研新章

为进一步推动“新教育理念下：基于课本插图构建低年级语文读写绘体系的实践研究”课题进展，3月26日，课题组开展了以《静夜思》为主题的研讨课活动，由唐菲老师担任执教，课题组全体成员参与此次研讨。

课堂上，唐老师依托课题核心，将课本插图作为教学的关键切入点。在导入环节，她引导学生细致观察《静夜思》的课本插图，让学生描述图中李白的形象、屋内的陈设以及窗外的明月，由此自然地引入对古诗的学习，极大激发了学生的兴趣。

在教学过程中，唐老师注重读、写、绘的融合。朗读时，她通过配乐、范读等方式，让学生在韵律中感受古诗的节奏和情感。绘画环节，学生们以笔为马，将对古诗的理解与想象在画纸上呈现，有的画出李白在窗前举头望月，有的描绘出洒满银辉的庭院。写作部分，唐老师鼓励学生用简单话语描述自己画作中的内容，从“李白在看月亮”到“李白望着窗外圆圆的月亮，思念着远方的家乡”，学生们的表达不断丰富。

研讨环节，课题组老师们各抒己见。陈老师认为，唐老师对课本插图的运用巧妙，成功引导学生从具象思维过渡到抽象理解；张老师建议，在写作引导时可提供更多句式和词汇支持，助力学生更精准表达。大家围绕如何优化读写绘体系展开深入探讨，为后续研究提供了新思路。

此次以《静夜思》为载体的研讨课活动，让课题组对低年级语文读写绘教学有了更深刻的认识，也为课题研究注入新活力，助力其朝着更完善、更科学的方向迈进。