数尺量童心，分毫绘世界

    2025年3月6日，在二年级二班的教室里，沈云老师带领学生们开启了一场充满趣味与思考的数学探索之旅。这堂课的主题是“分米与毫米”，旨在通过生动活泼的教学方式，帮助学生理解长度单位的概念，尤其是米（m）、分米（dm）、厘米（cm）和毫米（mm）之间的关系。

    沈老师以“长度单位的奥秘”为切入点，巧妙地将学生带入米、分米、厘米和毫米的世界。她手持直尺，轻轻数出10厘米，并告诉学生：“10厘米就是1分米。”这一简单的转换，通过直观的教具和生动的讲解，变得易于理解。学生们在沈老师的引导下，不仅记住了知识点，还感受到了数学的趣味性。

课堂上，沈老师设计了丰富的互动环节。学  生们两两合作，画出一条1分米的线段，互相测量，用手比划，再用直尺验证。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的合作精神。沈老师还鼓励学生在生活中寻找长度大约为1分米的物品，如铅笔、纸张、鼠标等。学生们通过小组合作，展示了生活中的1分米，将抽象的数学概念与日常生活紧密联系起来。

在探究环节，沈老师引导学生思考“1米里有多少个1分米”以及“1分米里有多少个1厘米”。学生们在木尺上数着刻度，逐步理解了分米与米、厘米与分米之间的关系。这一环节不仅巩固了知识，还培养了学生的逻辑思维能力。通过这样的探究，学生们不仅掌握了长度单位的基本概念，还学会了如何将数学知识应用到实际生活中。 此次教研活动充分体现了“以学生为中心”的教学理念。沈云老师通过丰富的教学手段和互动环节，将抽象的数学概念转化为学生易于理解的形式。她的教学方法不仅注重知识的传授，更注重学生的参与和实践。通过此次教研活动，教师们对如何更好地教授长度单位有了新的认识，也为今后的数学教学提供了宝贵的经验。

相信在未来的教学中，我们的数学课堂将会更加生动有趣，学生们的数学素养也将得到进一步提升。