为推进书香校园建设，引导学生“爱读书、读好书、善读书”，提升语文教师阅读指导能力，决定开展2026年优秀阅读教学指导课案例和课件评比活动，现将有关事项通知如下。

一、参评对象：滨湖分校全体语文老师

二、阅读指导课型要求

参评课型需明确界定，且需在教学设计中明确标注课型：

1. 阅读导读课：以激发学生阅读兴趣为核心，引导学生了解书籍的创作背景、主要内容，初步掌握基础阅读方法，为后续阅读奠定良好基础。

2. 阅读指导课：聚焦阅读方法的系统传授，重点引导学生掌握精读、略读等实用阅读技巧，着力提升学生的自主阅读能力与文本鉴赏水平，助力学生实现高效阅读、深度阅读。

3. 阅读交流课：搭建学生阅读分享平台，引导学生交流阅读心得、抒发阅读感悟、分享阅读收获，在互动交流中提升语言表达能力，营造互助共进、乐于分享的良好阅读氛围。

三、参评要求

（一）阅读指导课从教材推荐阅读书目、《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》等官方推荐书单中选择教学书目，提交阅读指导精品课资源包：教学设计和配套ppt。

（二）教学设计和教学ppt要求：

1.教学设计为word版，包含教学目标、教学对象、教学准备、课时安排和教学过程、教学设计意图等。教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式。

2.教学ppt制作精美、格式整齐、布局合理、重点突出，风格统一。

四、其他事项

1.提交要求及命名规范：

（1）文件夹命名：年级+教师姓名+课型+教学书目（例：四年级+张三+阅读导读课+《草房子》）。

（2）文件命名：教学设计命名为“年级+教师姓名+课型+教学书目+教学设计”，PPT命名为“年级+教师姓名+课型+教学书目+课件”。

（3）提交方式：教师按上述规范打包后，于2026年5月11日前发送至各语文教研组长；教研组长收齐所有参评作品，填写汇总表，统一打包（文件夹命名：x年级阅读指导课案例）发送给高雅婧老师。

2.奖项设置：本次活动设一、二等奖若干名，获奖比例根据参评作品数量合理确定，对获奖教师颁发荣誉证书，优秀作品将纳入我校语文教学资源库，作为教师教研学习的参考素材。

常州市金坛区华罗庚实验学校滨湖分校

二O二六年四月二十八日

滨湖分校阅读指导课案例评选汇总表