华罗庚实验学校滨湖分校“名师工作室”建设与实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步加强我校教师队伍建设，充分发挥名师在教学、科研、育人等方面的示范、引领、辐射作用，探索建立优秀教师培养长效机制，全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学质量，特制定本方案。

二、总体目标

1.搭建平台：为名师提供发挥专业引领作用的平台，使其成为先进教育理念的传播者、教学改革的实践者、青年教师成长的指导者。

2.培养骨干：通过名师的“传、帮、带”，培养一批具有较高专业素养、较强教学能力和一定科研水平的校级骨干教师和学科带头人，为区、市、省级名师的孵化奠定基础。

3.聚焦课堂：深入研究课堂教学，优化教学过程，形成具有本校特色的生动课堂教学模式或风格。

4.产出成果：围绕教育教学改革的热点、难点问题开展项目或课题研究，产生一批具有指导意义和推广价值的教育教学研究成果（如论文、案例、课题报告、精品课程等）。

5.资源共享：汇集优秀教学资源，建立学科教学资源库，实现校内乃至区域内优质教育资源的共建共享。

三、组织架构与管理

1.领导小组

组长：杨国华

副组长：邓黎莉、史佩娜

成员：陈惠娟、高雅婧

职责：负责工作室的总体规划、政策支持、经费保障、督导评估及协调重大事宜。

2.工作室构成

每个工作室设主持人1名，由本校在职在岗的特级教师、正高级教师、市级以上骨干教师、学科带头人，或经学校认定的在校内具有较高知名度和影响力的优秀教师担任。

每个工作室吸纳成员5-10名，以校内同学科或相关学科的中青年教师为主体，可适当吸收少量有发展潜力的兄弟学校教师（根据学校实际确定）。

四、工作室主持人、成员遴选条件与程序

1.主持人遴选条件

热爱教育事业，师德高尚，教学理念先进，教学特色鲜明，教学业绩突出。

具有较强的组织协调能力、指导能力和奉献精神，愿意为青年教师成长贡献力量。

具有扎实的专业知识和较强的教育科研能力，近三年有较为突出的教研成果（如主持或参与课题、发表论文、出版论著、获得市级以上教学奖励等）。

原则上应具有市级及以上骨干教师、学科带头人称号，或特别优秀的校级骨干教师。

2.主持人遴选程序

个人申报 →  领导小组评审 → 校内公示 → 学校聘任（聘期一般为二年）。

3.成员遴选条件

各工作室成员由主持人负责遴选，需符合下列条件：

具有强烈的专业发展意愿和进取心，虚心好学，责任心强。

具备良好的教育教学基本功和发展潜质。

年龄原则上不超过45周岁，优先考虑校级骨干教师培养对象。

4.成员遴选程序：

个人申请 → 主持人考核遴选 → 教学研究中心备案。

五、工作任务与职责

1.主持人职责：

制定计划：制定工作室两年发展规划、年度工作计划及成员培养方案，明确发展目标、研究方向和具体措施。

引领教学：每学年至少承担1-2次校级及以上公开课、示范课或专题讲座，主持教学沙龙，分享教学经验。每年组织集中研修活动至少10次，每次不少于半天。

指导成员：深入成员课堂听课、评课，指导成员制定个人专业发展规划，进行教学反思和教学研究。

开展研究：主持或带领成员开展一项校本课题（项目）研究，聚焦教育教学实际问题，形成研究成果。

管理资源：组织成员建设和维护学科教学资源库（如优秀教案、课件、习题、教学视频等）。

总结反思：每学期进行工作总结，每年形成工作室年度工作报告。

2.成员职责：

制定规划：在主持人指导下，制定个人两年专业发展规划和年度学习计划。

参与研修：积极参加工作室的各项活动（学习、研讨、听课、评课等），完成主持人布置的学习、研究任务。

课堂实践：主动进行课堂教学改革实践，每学年至少在校内或工作室范围内承担1次公开课或汇报课。

教学反思：勤于反思，坚持撰写教学反思、读书笔记或教学案例，每学期至少提交1篇高质量的教学反思或案例。

课题（项目）研究：积极参与工作室的课题（项目）研究，承担相应任务，努力产出成果（如论文发表、获奖等）。

总结提升：每学期进行个人学习总结，梳理收获与不足。

六、活动内容与形式

1.理论学习：研读教育经典、学科前沿理论、课程标准，更新教育观念。

2.课堂研磨：聚焦课堂教学，开展集体备课、同课异构、听课评课、教学反思等系列活动，打造精品课堂。

3.专题研讨：针对教育教学中的重点、难点、热点问题，开展专题研讨、教学沙龙、经验交流会。

4.课题研究：围绕工作室研究方向，申报校级及以上课题，开展扎实有效的研究。

5.专家引领：邀请校外知名专家、学者、名师进行讲座、指导，开阔视野。

6.校际交流：组织外出参观学习、参加教学研讨活动，与兄弟学校名师工作室开展交流互动。

7.成果展示：定期举办教学成果展示活动（如公开课、论文报告会、课题成果汇报、资源库建设展示等）。

七、 考核评价

1.考核周期：实行年度考核与周期（二年）终期考核相结合的方式。

2.考核主体：由学校名师工作室领导小组和教学研究中心组织实施。

3.考核内容（对工作室）：

年度计划与总结的完成情况。

成员专业发展情况（公开课、论文、获奖、职称晋升等）。

课题（项目）研究进展与成果。

教学资源库建设情况。

示范引领活动（公开课、讲座、指导）的数量与质量。

工作室档案建设与管理情况。

4.考核内容（对主持人及成员）：

对照各自职责履行情况。

个人专业发展目标达成度。

参与活动出勤率与表现。

研究成果产出（论文、案例、课题等）。

5.结果运用：

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

主持人：考核合格及以上者，按照学校贡献奖规定发放相应津贴或绩效奖励；考核优秀者，优先推荐参加更高层次评优评先、外出培训；考核不合格者，取消主持人资格。

成员：考核合格及以上者，按照学校贡献奖规定发放相应津贴或绩效奖励，认定继续教育学时，作为校级骨干教师评选、职称评定、评优评先的重要依据；考核优秀者，给予表彰奖励；考核不合格者，劝其退出工作室。

工作室：对考核优秀的工作室给予集体奖励和后续经费支持倾斜。

八、实施步骤

1.第一阶段：筹备启动（2026年4月）

成立领导小组。

制定并发布《滨湖分校“名师工作室”建设与实施方案》。

组织宣传动员，解读方案精神。

启动主持人申报、评审、聘任工作（主持人申报截止时间：2026年4月20日前）。

主持人遴选成员，组建团队。

举行名师工作室授牌仪式，正式启动。

2.第二阶段：组织实施（2026年5月 - 2027年11月，二年为一个周期）

各工作室制定发展规划和年度计划，报教学研究中心备案。

各工作室按计划开展各项活动。

管理办公室进行过程性指导和检查。

组织年度考核和交流研讨。

3.第三阶段：总结评估（2027年12月）

各工作室进行周期总结，提交成果材料。

领导小组和管理办公室进行周期终期评估。

总结推广优秀经验和成果。

表彰优秀工作室、主持人和成员。

启动下一周期工作室的申报与组建。

                               常州市金坛区华罗庚实验学校滨湖分校

                                          2026年4月13日