家庭树牵起趣味课堂，Big Question深化核心思考

为让学生在情境化学习中掌握家庭主题英语知识，同时深化对核心问题的思考，近日，课题组成员蒋老师在三年级四班开展了Unit6 Is he your grandpa?第一课时教学活动。整节课以刘涛和Sam的“家庭树”为核心载体，串联“Match”“Make a Chant”等互动环节，层层递进探讨本课Big Question（What do you think of a big family?让英语学习既有“趣”又有“思”。

课堂伊始，蒋老师通过P50和P51的家庭成员图以及chant 引导孩子在第五单元的基础上巩固并学习了家庭成员的名称，并首次引出了对Big Question的学习和思考。初步建立“家庭树位置-人物-英语词汇”的关联，也自然引导出Sam的家庭树。

在cartoon time 的环节，蒋老师通过让孩子观看视频以及自读等一些环节来思考本内容的中心问题：“Who is John?”通过反复操练“Who is he?This is ...以及Is he...Yes,he is.”这些句型来学习巩固本节课的重点内容。同时蒋老师还通过自编小chant：Is he John?Yes,yes grandpa John为模板，让孩子自己动脑筋模仿，在欢快的齐声吟唱中很好地掌握了新句型和人物名称。

课堂尾声，蒋老师聚焦Big Question开展了学生分组讨论，通过西方家庭和中国家庭人员名字的比较让学生得出“We all love each other ,we are happy together.”

整节课下来，学生不仅能熟练辨认刘涛和Sam家庭树的所有成员，掌握8个家庭相关核心词汇及句式，更能围绕Big Question主动思考、表达。蒋老师表示，后续将让学生绘制自己的家庭树，进一步深化对Big Question的实践运用，让英语学习始终围绕“解决真实问题”展开。

课题组教师移步阶梯教室一开展评课议课活动。老师们围绕蒋南老师的课例各抒己见，从教学目标设定、教学环节设计、学生课堂参与度等多个维度展开深入探讨，既肯定了课堂中的亮点与创新之处，也针对教学细节提出了切实可行的改进建议。思维的碰撞与经验的交流，让每位教师都在互评互议中获得了新的教学思路与启发。蒋昀桥老师带来《AI赋能小学英语课堂系列（二）》专题讲座。讲座中，蒋老师结合具体教学案例，深入浅出地讲解了AI工具在小学英语备课、课堂互动、作业设计等环节的实际应用方法，展示了AI技术如何助力教师优化教学流程、丰富教学资源，以及如何借助AI为学生打造个性化的英语学习体验。老师们认真聆听、积极记录，纷纷表示对AI与英语教学的融合有了更清晰的认知，也激发了探索运用AI工具提升课堂教学效率的热情。此次课题组活动活动，将传统课例研讨与前沿AI教学理念相结合，为英语组教师搭建了学习交流与专业成长的平台。未来，我校英语组将继续以教研为抓手，不断探索新技术与课堂教学的深度融合，让英语课堂更具活力与实效，助力学生英语综合语用能力的稳步提升。