《花儿朵朵》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。

过程与方法目标：通过“智趣猜一猜”“巧识花之趣”等形式调动学习兴趣，在愉悦中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动；通过“尝试”到“再现”到“表现”的绘画学习，不仅呈现绘画技能由易到难的梯度变化，更是达到“学生从自然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。

情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。

教学重难点：

教学重点：通过学习，对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，感受花的形色之美与姿态之美，激发对花的喜爱之情，提升审美素养。

教学难点：在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养造型表现能力与想象力、创造力。

教学过程：

一、激趣导入

1. 十二月花名歌视频

请大家观看一个视频，里面的内容你熟悉吗？

二年级上册学习的十二月花名歌。

2. 点题并板书课题。

每一种花都有自己的特点，可以说一花一世界，一朵一芬芳，小朋友们想不想欣赏更多的花卉、了解更多的花卉知识呢？这节课就让我们一起走进花的世界，学习第6课《花儿朵朵（一）》

二、学习与创作                                                    

1. 巧识花之趣

花也有许多秘密，你知道吗？

——送给母亲的是什么花？

（康乃馨，它能代表你对妈妈说些什么呢？不同的花能表达我们不同的感情和愿望，如百合：百年好合、有深深祝福的意义）

——我们的国花是什么？牡丹，象征着高贵典雅、繁荣昌盛、圆满幸福、不畏强权、清高傲骨和美好期盼。

——你见过世界上最大的花吗？热带雨林中的大草花，直径可达80厘米，是世界上最大的花。它会散发什么样的气味呢？它呀，散发着腐臭的气味，吸引苍蝇为它传花粉。

——松树会开花吗？

（松树也开花。）

——花中睡美人是谁呀？睡莲因昼舒夜卷而被誉为“花中睡美人”。

（了解睡莲的特点，并与荷花相互区分。）

——你见过在夜间开放的花吗？昙花，此花一般在晚上8－12时开花，约4－5小时即凋谢，故有“昙花一现”之说。昙花洁白如玉，清香四溢，因而被誉为“月下美人”。

——什么花总是向着太阳把头转？

（向日葵。）

——天堂鸟是鸟还是花？

（是一种叶大姿美、花形奇特的植物，又叫鹤望兰或极乐鸟花，色彩夺目，宛如仙鹤翘首远望。）

2. 感悟花之意。

抛出问题让学生思考：花的世界真是让人眼花缭乱，要是世界上没有花儿行不行？

小结：花是大地母亲的衣裳，装点着山坡、装点着田间、也装点着我们的生活，有了花，这世界才更加斑斓美好，所以人们便情不自禁地赞美它。

你会怎样赞美花儿呢？

——诗词：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”（

——歌曲。

——绘画。

3. 观察花之形。

①播放花朵视频，仔细观察找一找花朵的相同之处和不同之处。

②以梅花为例，谁能说一说一朵花是由几部分组成的呢？

（引导发现：花瓣、花蕊、花萼、花炳等）

——花萼，位于花冠外面的绿色被片，它在花朵尚未开放时，起着保护花蕾的作用。

——花蕾，即将开放的花，俗称花骨朵。

——花瓣，取鲜花，让学生触摸花瓣，感受花瓣的感觉。

——花冠，是一朵花中所有花瓣的总称，位于花萼的上方或内方，排列成一轮或多轮，多具有鲜亮的色彩，因形似王冠，故称之为“花冠”。

——花蕊，分雌蕊与雄蕊，雌蕊位于花心中央，雄蕊位于雌蕊四周。不同的花，花蕊各不相同，千变万化。（结合图片欣赏各种花蕊）

③请学生来说说花朵的不同，什么地方不同呢？

不同的花瓣（组图：水滴形、细长条形、心形等）

不同的花蕊

4. 描绘花之影。

①学生活动，你能在给出的形状中画出花朵的花瓣和花蕊吗？

（请三个学生上台进行绘制，其他同学观察，还可以怎么画？引导学生发现花朵不同角度的画法）

②近距离观察，你有什么新发现？

（引导学生发现花朵上的点、线，运用点线面表现细节。）

5. 绽放花之美。

①优秀作品欣赏

你觉得这幅画上的花多不多？为什么会有这种感觉？（遮挡关系）

这位小作者还把自己添到了花丛里，想象力真丰富，（添加人物、昆虫）

这三幅作品你最喜欢哪幅？为什么？

②教师示范

——构图：长方形的作业纸可以横摆或者竖摆；

   ——形态：花蕊花瓣的色彩、形象和姿态；

   ——位置：第一朵花可以在画面中心地带的任意位置，第二朵、第三朵花与第一朵要横竖都错开。

  ——注意：一幅画中，花儿要有大小、形态、色彩的变化。

③学生作业：选用喜欢的绘画工具，再现花卉的自然美，创造性地表现花儿的不同形态与色彩。

三、评价与回味                                                    

1. 评价与反思：

自我介绍，说说自己的画面内容或者创作方法、创作感受；

谈谈你对同学作品的认识与理解，可以是赞美与鼓励，也可以是建议。

2. 回味与总结：

回顾本课的学习，可以针对本课的学习内容与学习过程谈谈体会，喜欢哪个环节？学会了什么方法？收获了什么？也可以谈谈课堂学习的建议与希望。

地球上的花数不胜数，它们有明丽的色彩；有些花像球形、像碗形，像鸟、像鹤、像鸡冠、像铃铛，有些长着奇怪的面孔；有些是香的，偶尔也有臭的；有些仰脸朝着天空，有些弯腰垂向大地；它们按照不同的时间依次开放，千姿百态点缀着大地，人们喜爱花、赞美花，用花装扮着我们的生活。

四、拓展花之识                                                      

1. 欣赏中国十大名花

2. 花的美妙不仅能让人类赏心悦目，它还要完成最重要的任务——繁殖。花不会走动，却能传播花粉，还能躲过食草动物的嘴，它是怎么做到的？《花的时钟》这本书能告诉你关于花的许多奥妙，课后有兴趣的同学可以进一步了解。