以“情”驭文、在历史回望中厚植家国情怀

台风裹挟风雨而至，却未阻挡我校语文教研的步伐。9月24日，围绕“深耕文本，渗透核心素养”主题，两位教师分别以《精卫填海》与《圆明园的毁灭》为内容，呈现了两节优质校级公开课，全体语文教师参与听课和研讨，共探教学新思路。

第二节课由史佩娜老师执教五年级《圆明园的毁灭》。课堂以“长颈葫芦瓶的自述”为核心情境，串联起“众口同声话辉煌”“断壁残垣诉苦难”“民族复兴当自强”三大任务。教学中，教师先引导学生从“布局、建筑、文物”三方面品读文本，结合补充资料感受圆明园昔日的璀璨，通过指导“辉、煌”等字书写、朗读关键句，让民族自豪感自然生发；随后以“断壁残垣”图文、《火烧圆明园》片段为载体，引导学生以“长颈葫芦瓶”视角讲述毁灭过程，借助“凡是”“统统”等词语体会侵略者的残暴，在书写“毁”字的过程中深化情感冲击；最后结合《七子之歌》与《逃出大英博物馆》视频，以“给流失文物写明信片”的创意表达，将“勿忘国耻，振兴中华”的信念根植于学生心中。整堂课紧扣单元“结合资料体会爱国情怀”的要求，实现了语文工具性与人文性的统一。

课后研讨环节，听课教师围绕两堂课展开热烈交流。大家一致认为，课堂立足学生学情，紧扣语文核心素养：《圆明园的毁灭》以情境驱动情感，让爱国情怀落地。同时，教师们也针对“如何更精准地选择补充资料”“如何引导学生深度品悟文本”等问题提出建议。