趣味品童话  想象悟童真

沐冬日暖阳，品教研芬芳。为更好地落实新课标精神，优化课堂实践活动，探索基于核心素养的学习任务的设计与实践，切实提升学生的学习能力，2025年12月3日下午，课题组所有成员齐聚二6班教室，共同聆听了耿文静老师执教的教研课《雾在哪里》。

一、趣味融教学，童真满课堂耿老师以 “小水滴变魔术” 字谜导入，自然引出 “雾”，结合雨字头特点讲解形声字，夯实识字基础。课堂中，耿老师紧扣 “雾孩子淘气” 主线，通过圈画行踪、角色扮演朗读等活动，让学生在互动中感受童话形象 —— 学生闭眼想象教师朗读时的神态，起立模仿雾孩子语气表达，课堂氛围活跃。同时，耿老师借 “无论…… 还是…… 都看不见了” 句式，引导学生仿写沙漠、花园场景，拓展思维，书写指导中以小故事助记 “论” 字，细节满满，充分落实低年级教学目标。

二、提炼经验，共研教学课后教研活动中，老师们充分肯定课堂亮点：趣味导入贴合学生认知，互动设计有效调动积极性，识字教学兼顾方法与生活。老师们一致认为低年级童话教学需以 “趣” 为引，串联识字、朗读与表达，让学生在体验中感受语文魅力。