诗画相融趣学诗 童真童趣绘《咏鹅》

——董老师“诗画同源”跨学科公开课精彩开讲

为推进“诗画同源”小学语文与美术跨学科古诗教学新样态研究，近日，我校董老师在一年级教室带来了一堂别开生面的《咏鹅》公开课。整堂课将语文品读与美术创作巧妙融合，让孩子们在诗画世界里感受传统文化的魅力。

课堂伊始，董老师拿出大白鹅玩偶，配合欢快的戏水视频，瞬间抓住了孩子们的注意力。“小朋友们，大白鹅的脖子是什么样子的？它在水里会发出什么声音呀？”趣味提问激发了孩子们的表达欲，大家纷纷举手分享自己对大白鹅的印象。随后，董老师引入古诗《咏鹅》，通过动画播放、拍手跟读、分组赛读等多种形式，带领孩子们认读生字、把握节奏。在讲解诗句时，她用生动的语言拆解“曲项向天歌”“红掌拨清波”的含义，帮助孩子们理解诗句描绘的鲜活画面，课堂上不时响起稚嫩又响亮的朗读声。

最令人期待的诗画创作环节如期而至。董老师结合简笔画步骤图，手把手教孩子们用线条勾勒大白鹅的形态，指导大家用白色油画棒涂出蓬松的羽毛，用红色点缀脚掌，用蓝绿两色晕染波光粼粼的水面。孩子们化身小小艺术家，手握画笔尽情创作，有的给大白鹅添上圆圆的眼睛，有的在画面中画了青草和云朵，还有的在画纸旁用拼音认真写下诗句。一幅幅充满童真的作品，将古诗意境转化为看得见的美好。

作品展示环节，孩子们自信地举起画作，分享自己的创作思路。“我的大白鹅在唱歌，对应‘曲项向天歌’！”“我画的红脚掌在拨水，就是‘红掌拨清波’！”稚嫩的话语里满是对诗画融合的理解。听课教师纷纷表示，这堂跨学科公开课贴合一年级学生的认知特点，让古诗学习变得生动有趣，为低年级“诗画同源”教学提供了鲜活的范例。

此次公开课的成功开展，不仅让孩子们在玩中学、学中乐，更让“诗画同源”的教学理念落地生根。未来，我校将继续深耕跨学科教学研究，为学生打造更多富有创意的课堂。