网络信息我辨别

——学会辨别网络信息

教学目标：

1.学会辨别网络信息“真”与“假”的方法。

2.能够清晰流畅、落落大方的交流、分享自己的小妙招，提升沟通与表达能力。

3.运用各类知识和技巧、调动生活经验与专业知识，提高辨别网络信息的能力，熟练的掌握信息技术，做信息时代和知识时代的接班人。

教学重难点：

运用各类知识和技巧、调动生活经验与专业知识，提高辨别网络信息的能力，熟练的掌握信息技术，做信息时代和知识时代的接班人。

教学准备：PPT、纸杯、乒乓球、活动表、四人一组（一组内有1个人带电话手表，方便联系家长）

教学过程

一、导入

1. 师：同学们，在开始今天的课堂之前，想请大家帮我一个忙。陈老师这儿有几则从网络上查询到的信息，我分辨不出他们的真假，你们能帮帮我吗？（请生帮老师读一读这几则信息）你们知道这几则信息的真假吗？

2. 师总结：我看到好多同学一脸疑惑，是啊，网络上每天都会有形形色色的信息铺天盖地的朝我们袭来，有些信息能够帮助我们了解时事，探索发现，但还是有些不良信息会扰乱我们的视野，甚至是危害我们的身心健康，那么作为小学生的我们应该如何来分辨网络信息的真假呢？今天就让我们来学习《网络信息我辨别》，学会辨别信息的真假。【板书：网络信息我辨别】

二、童眼辨真假

1. 师：如何辨别信息的真假呢？让我们一起先来看看这个话题“两个杯子叠放在一起，不用手就能将两个杯子分开”这是真的吗？你觉得如何能够辨别这则信息的真假？（做实验）【板书：做实验】是啊，亲自动手实验是验证信息真假也是最快的方式，我们小组内进行试验，大家都来想想办法，时间为5分钟。

谁来试试？

（请生上台尝试）你用了什么方法呢？

（先请做失败的学生上台交流经验，再请做成功的学生分享经验，实在不行老师总结）

所以这则信息是真的！

原来实验的方法不同就会导致结果的不同（老师成功后总结）有时候一次实验还不能得到实验结果，还需要多次试验才行。【板书：多次尝试】

2. 接下来陈老师挑选了其中大家比较感兴趣的三则信息，你能分辨出它们的真假吗？又该用什么方式呢？

水能让乒乓球弹得更高

胃疼吃止疼片

山楂炖肉能使炖肉的时间变得更短，肉炖得更烂

3. 学生交流讨论

那么接下来就让我们实际操作一下。听清楚陈老师的要求：请小组长上台抽签，我们以小组为单位，想办法来试着验证它的真假，时间为10分钟，开始。

4.