借寓言之舟，渡语文素养之海

教之美，美在钻研探索，美在不断提升。为进一步落实新课标理念，推动课堂教学改革，提升教师教学能力，滨湖分校开展了语文教研活动。此次教研聚焦经典寓言故事，三年级孙蓉娟老师执教《陶罐和铁罐》。

授课开始，孙老师通过展示陶罐和铁罐的图片，引发学生兴趣，让学生说说对两种罐子的初步印象。板书课题，孙老师通过“陶”和“铁”的字形，让学生们概括陶罐和铁罐的特点，自然引入课文。

接着孙老师引导学生进行全文感知，巧妙将生字词的巩固融入对内容的解读之中。同时着重指导学生学写 “骄傲、谦虚” 四个字，教学过程细致入微。学生不仅掌握了字词的书写要领，还梳理了故事内容，为深入理解课文奠定了基础。

人物对话是本课教学重点。孙老师在学生初读基础上，让学生谈对人物的认识。顺势引发质疑，这些特点是怎么表现出来的？借此引导学生关注提示语，关注人物的话语，关注感叹号。学生对铁罐的傲慢与陶罐的谦和，认识越发深入。在此基础上，再来进行分角色朗读，学生已经完全入情入境。

课后全体老师进行研讨，老师们对孙老师的课给予高度评价，认为孙老师的课堂，教学环环相扣，气氛活跃有序，教学方法多样，准确把握了寓言故事的特点。着力引导学生关注语言细节，既尊重学生的阅读体验，又培养了他们的文本解读能力，体现了学习是心灵的对话，是智慧的启迪。