“针”藏智慧，“创”设生活

活动目标：

1.创设情境，观察对比针与钉，了解其特点、种类、用途等异同，激发研究针的兴趣；

2.对比针和生活中的“孪生物”，归纳其外形和用途改造变化的方法；

3.改换、组合、仿生等方法，自主选择回形针或文具学具创意改造。

活动重点：了解针的特点用途，自主选择材料开展创意改造成新作品

活动过程：

一、针不寻常

1. 同学们，看！（衣服上有胸针，本子上有回形针，大头针）今天的教室里邀请了几个小嘉宾——你叫得出名字吗？能给它们分成两类吗？

2. 区分针和钉，说说为什么这样分？    结构：   针尖     针身    针尾

3. 出示各种材料钉和针一般怎样固定在这些材料上？

钉：图钉    铁钉   耳钉     （木  水泥墙/固定连接）    

针：缝衣针 别针  胸针  大头针  （布 纸/缝纫  装订  固定传输）

板贴：针   钉

4. （骨针图片）早在3万多年前，我们的祖先就已经发明了针，而距今公元前3400年，国外才出现了钉，

从外形上，你发现了什么？  针中有钉，钉中有针。

你想多了解一下谁？（钉？针）最早出现的针是作为劳动工具，出示：针    

怕？怕什么？   板书：畏

5.  针，衍生出了很多“同类品”，生活中，也有很多长得像针的“孪生物”。  

 二、针是奇妙

1.  小组活动：（自选一种同类针物，和缝衣针进行对比）  

     组  长： 1.  说说它们的差别 ，猜猜设计的原因和带来的影响

              2.  选 两位同学，带实物上台介绍

     记录员： 填写表格

2. 交流：归纳方法    板书： 针尖   针身    针尾   

加  改  换  变   组合   仿生  ……

3.小结：小小的形形色色的针里，深藏劳动创造的智慧，简单却不平凡

揭题：“针”藏智慧   变化 便捷

三、谁与针锋

1. 出示针变形的照片

2. 制作活动：用“针”设计或改良现有用品（自选一种），用太空泥捏出造型；   
             三人合作设计、改造，并介绍作品。

展示作品，介绍设计意图

3.你从形形色色的针中，知道了什么？

小结：“创”作精彩      创新，带来使用的便捷，创造生活的智慧

四、针藏智慧

1.头脑风暴——“针”你已经知道了什么?   还想知道什么？

一根针，能牛成什么样？   

2.课后自选活动：研究钉/自制指南针

活动板书：      “针”藏智慧， “创”设生活

针        特征   尖而细长       钉  尖而粗

用途                                                        

创             改变  组合  仿生